Prednju stranu papirnate vrećice oslikali su kao naslovnicu pročitanog djela. Na suprotnoj stranici napisali su zadatke koji su im bili zadani. Glavnina priče nalazila se u sadržaju vrećice. U vrećicu su stavili deset predmeta koji su imali nekakvu vezu s pročitanom pričom. Tijekom prezentacije učenici su iz vrećice izvlačili predmete koju su u nju stavili i objašnjavali razlog zašto taj predmet zaslužuje mjesto u njihovoj priči. Našlo se tu češera, kuglica,šumskih životinja, svijeća, oraha, lješnjaka, jabuka, slatkiša i još štošta. Nakon tako obrađene bajke ozarena, ponosna i sretna lica učenika pokazuju kako drugačiji način poticanja  učenika na čitanje može biti zanimljivo i kreativno.